Наставничество

Целью внедрения целевой модели наставничества является максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимая для успешной личной и профессиональной самореализации в современных условиях, а также создание условий для формирования эффективной системы поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации всех обучающихся колледжа, педагогических работников и молодых специалистов.

Задачи внедрения целевой модели наставничества:

• Улучшение показателей колледжа в образовательной, социокультурной, спортивной и других сферах.
• Подготовка обучающихся к самостоятельной осознанной и социально-продуктивной деятельности.
• Раскрытие личностного, творческого, профессионального потенциала каждого обучающегося, поддержка индивидуальной образовательной траектории.
• Создание психологической комфортной среды для развития и повышения квалификации педагога, увеличение числа закрепившихся в профессии педкадров.
• Формирование открытого и эффективного сообщества вокруг образовательной организации, способного на комплексную поддержку ее деятельности.

Целевая модель наставничества представляет собой совокупность структурных компонентов и механизмов, обеспечивающих ее внедрение в колледже и достижение постоянных результатов. Модель отражается в программе наставничества колледжа, в которой разработаны этапы реализации наставничества и роли участников , организующих эти этапы. Программа наставничества утверждается директором колледжа.

Внедрение целевой модели наставничества

уровень учреждения

• Приказ от 07.12.2023 г. №886-р О реализации целевой модели наставничества в 2023 - 2024 учебном году
  
• Положение о целевой модели наставничества БУ "Лангепасский политехнический колледж"
  
• Персонализированные программы
• Нормативные документы
• Приказ о назначении наставников в 2023-2024 учебном году
• Дорожная карта. Реализация целевой модели наставничества в БУ "Лангепасский политехнический колледж" 2023 - 2024 годы.

• База наставников
  
• База наставляемых
• Целевая модель наставничество
  
• Отчет о реализации целевой модели наставничества за I полугодие 2023 - 2024 учебного года
  
• Навигатор педагога-наставника
  

региональный уровень

• Приказ от 16.05.2022 №261-о О проведение первичного мониторинга «Внедрение системы (целевой модели) наставничества педагогических работников
• Приказ от 13.05.2022 №259-о О внесении изменений в приказ от 19 апреля 202-о «Об организации работы по сопровождению внедрения и реализации системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях ХМАО-Югры»
  
• Приказ АУ ДПО "ИРО" от 19.04.2022 №202-о Об организации работы по сопровождению внедрения и реализации системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа-Югры
  
• Приказ ДОиМП от 25.03.2022 №10-П-411 О внедрении и реализации системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
  
• Приказ ДО и МП ХМАО-Югры от 27.11.2020 № 10-П-1792 О внедрении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам среднего профессионального образования
• Видеоролики о деятельности наставника

федеральный уровень

• Распоряжение Минпросвещения РФ от 25.12.2019 № Р-145 Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программ
• Письмо Минпросвещения РФ от 23.01.2020 г. № МР-42/02 "О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций"
  
• Методология (целевая модель) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением
  
• Приложение 1. Дополнительные материалы для куратора
  
• Приложение 2. Материалы для проведения мониторинга и оценки эффективности программы наставничества